期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

整体护理在糖尿病健康教育中的运用

暂未订购

导出

摘要健康教育是整体护理中不可缺少的重要环节 ,在护理糖尿病患者时 ,收集资料、评估、诊断、确立个体化教育计划并加以实施 ,对教育效果作出评价。这种系统的护理程序贯穿于健康教育的全过程 ,患者学习效果大为提高 ,获得了自我护理、自我管理的能力 ,这对稳定血糖 ,延缓并发症的发生起到较好的作用 ,同时 ,也提高了整体护理的质量。

作者桑慧颖

机构地区扬州大学医学院附属苏北人民医院内分泌科

出处《南京军医学院学报》 2002年第1期48-49,共2页 Journal of Nanjing Military Medical College

关键词糖尿病整体护理健康教育

分类号 R587.1 [医药卫生—内分泌] R473.5 [医药卫生—护理学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1刘晓明,陈秀军,赵春英,康云梅.有效评价糖尿病患者健康教育效果的方法初探[J].中华护理杂志,1999,34(9):568-569. 被引量：191
2颜巧元.健康教育是整体护理的重要环节[J].中华护理杂志,1997,32(4):244-245. 被引量：186

二级参考文献2

1李秋杰,隋淑杰,吴进,杨晶,戴景萍,梁万友,王晓君.多元文化与现代护理[J].中国医院管理,1996,16(5):11-12. 被引量：40
2袁剑云,金乔,杜新柱,王鸿飞.论系统化整体护理与“模式病房”建设[J].中华护理杂志,1996,31(2):118-120. 被引量：149

共引文献373

1王阳.2型糖尿病患者药物联合治疗的临床护理干预[J].智慧健康,2020(12):29-30.
2周爱琴.浅谈老年糖尿病患者的护理[J].临床研究,2014,22(12):127-128.
3韦小琴.人性化护理在门诊输液室护理中的应用[J].医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(33):347-347.
4孙艳茹,王军萍.肝硬化患者健康教育的实践与体会[J].医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(18):385-385.
5李芳.社区患者健康教育的实践与体会[J].医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(14):107-107.
6陈雪莲,张淑璇,吴彩霞.糖尿病足的预防和护理进展[J].当代护士（中旬刊）,2006,13(8):9-11. 被引量：6
7蒋英,周建辉,黄伦芳.健康教育在心脏换瓣术后抗凝治疗中的应用[J].当代护士（中旬刊）,2006,13(9):89-90. 被引量：4
8陈雅娟.动态血糖监测在糖尿病患者教育中对行为改变的影响[J].现代中西医结合杂志,2007,16(23):3443-3444. 被引量：9
9张振华,曲友东,王静.糖尿病患者健康教育体会[J].齐鲁护理杂志,2007,13(15):95-96.
10邱晓君,栗素兰.少数民族患者术中健康教育需求调查分析[J].青海医药杂志,2008,38(2):61-62. 被引量：1

1马双莲.全程健康教育模式在糖尿病护理中的效果分析[J].中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生,2016(3):00144-00144.
2张海燕.糖尿病患者的健康教育[J].航空航天医学杂志,2011,22(5):625-626.
3杨晓燕.护理干预对2型糖尿病患者的效果评价[J].中国医药指南,2012,10(15):340-341. 被引量：2
4王世娇,李玉玲.老年糖尿病患者的临床特点及饮食指导[J].海军总医院学报,2011,24(2):99-101. 被引量：2
5陈奋,黄亮.糖尿病患者院内感染的易感因素分析与对策[J].现代实用医学,2008,20(9):737-737. 被引量：6
6刘玲.运动疗法对稳定糖尿病患者血糖的效果观察[J].当代护士（中旬刊）,2010,17(7):26-27. 被引量：2
7宇飞.稳定血糖的饮食小窍门[J].人人健康,2011(17):31-31.
8韩平.健康教育在糖尿病临床护理中的作用[J].中外医学研究,2011,9(6):69-70. 被引量：11
9仇平平.社区护理干预对糖尿病患者遵医行为的影响[J].航空航天医学杂志,2014,25(11):1605-1606. 被引量：1
10曹利琴,李敏,黄小丽,崔麟.老年糖尿病患者健康教育前后的效果评价[J].西北国防医学杂志,2005,26(1):72-73. 被引量：2

南京军医学院学报

2002年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部