摘要
采用随机对照试验方法,试验组实施将"专人带教"、"程序带教"与培养护生整体护理综合能力融为一体的带教模式,及严格监控带教过程.对照组用传统的带教模式,实施整体护理目标实习带教.整体护理综合能力理论及技能考核成绩,病人对学生护理质量的满意度评价,试验组均明显高于对照组;护生对带教质量的评价,试验组老师的得分明显高于对照组.课题实施的带教模式在培养护生整体护理综合能力方面明显优于传统带教模式.
出处
《卫生职业教育》
2002年第2期9-11,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
