期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论直觉和灵感思维的自组织机制
被引量:
12
On Self-Organization Mechanism of Intuition and Inspiration
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
直觉和灵感思维在科学认识和科学研究过程中日益显示其重要作用。直觉和灵感的产生有着深刻的自组织机理 ,本文认为 ,思维系统的开放是产生直觉和灵感的先决条件 ;远离平衡态是直觉和灵感产生的必要条件 ;非线性机制是直觉和灵感产生的内在根据 ;随机涨落是直觉和灵感产生的直接诱因。除此 ,直觉和灵感的产生还依赖于“知识加汗水”。
作者
刘国建
机构地区
广东工业大学社科部
出处
《科学技术与辩证法》
CSSCI
北大核心
2001年第5期25-27,共3页
Science Technology and Dialectics
关键词
直觉
灵感
自组织机制
思维方法
分类号
C03 [社会学]
B804 [哲学宗教—思维科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
7
同被引文献
76
引证文献
12
二级引证文献
146
参考文献
4
1
许良英.爱因斯坦文集(第1集)[C],北京:商务印书馆,1983.284、102.
2
邓平修 冯显威 刘武顺.自然辩证法概论[M].广州:广东高等教育出版社,1998.337-342.
3
方在庆.爱因斯坦晚年文集[C].海口:海南出版社,2000.59.
4
远德玉.自然科学发展概述[M].沈阳:辽宁人民出版社,1994.155.
共引文献
7
1
赵文波,王君林,张古泉,吴鹏.
学科间的交叉渗透对临床教学的影响与对策初探[J]
.西北医学教育,2004,12(4):342-343.
被引量:2
2
夏劲,杨志军.
从狭义相对论看爱因斯坦的科学思想、研究方法及哲学思想[J]
.自然辩证法研究,2005,21(8):93-96.
被引量:6
3
刘德汞,李广洲.
基于自组织理论的教学系统演化研究[J]
.教育与职业,2008(14):59-61.
被引量:11
4
程琳.
用复杂性理论追问高中科学领域课程的探究活动[J]
.安庆师范学院学报(社会科学版),2008,27(12):114-116.
5
宋祥胜,周晓中,董启榕.
试论骨科辐射效应的线性与非线性关系[J]
.医学与哲学(B),2010,31(8):75-76.
6
冯佳佳.
马克思、恩格斯人与自然和谐思想对我国绿色发展的启示[J]
.理论观察,2016(5):7-8.
7
于海波,孟凡丽.
论教学系统的自组织机制[J]
.教育科学,2002,18(5):39-41.
被引量:25
同被引文献
76
1
刘卫平.
论灵感直觉思维创造活动的过程、机制及其本质[J]
.江汉论坛,1999(12):35-38.
被引量:3
2
张义生.
论直觉思维的思维形式——兼论直觉思维与逻辑思维的区别[J]
.南京社会科学,1998(12):31-33.
被引量:9
3
徐春根,周业昌.
简论非线性思维的两种形式——灵感和直觉[J]
.广西师范大学学报(哲学社会科学版),1997,33(1):23-27.
被引量:8
4
袁绪兴.
创造性思维与演绎逻辑[J]
.哲学研究,1985(2):33-39.
被引量:3
5
贾佳.
灵感的产生与梦境[J]
.山西财经大学学报,2012,34(S4):232-232.
被引量:1
6
钱学森.
关于形象思维问题的一封信[J]
.中国社会科学,1980(6):66-66.
被引量:46
7
刘奎林.
灵感思维与科学发现[J]
.求是学刊,1983,10(4):1-12.
被引量:12
8
张世英.
思维与想象——兼谈中国古典诗[J]
.北京大学学报(哲学社会科学版),1997,34(5):113-120.
被引量:9
9
赵沁平.
虚拟现实综述[J]
.中国科学(F辑:信息科学),2009,39(1):2-46.
被引量:694
10
张庆林,邱江,曹贵康.
顿悟认知机制的研究述评与理论构想[J]
.心理科学,2004,27(6):1435-1437.
被引量:108
引证文献
12
1
胡映东,康杰,姚佩凡.
VR在建筑设计教学中的影响机制与思考[J]
.中国建筑教育,2019(2).
被引量:1
2
黄雁玲.
论灵感思维产生的基本条件[J]
.社会心理科学,2002,17(2):1-3.
3
邵桂华.
体育教学中耗散结构与学生系统自组织的生成[J]
.上海体育学院学报,2005,29(4):72-76.
被引量:44
4
刘国建,姜剑.
论信息思维的生成机制及其功能意蕴[J]
.系统科学学报,2011,19(4):38-41.
被引量:3
5
孟占伟.
论灵感思维的自组织机理[J]
.现代交际,2012(10):106-107.
被引量:1
6
何跃,张达.
人类个体思维演进的自组织分析——思维自组织、他组织思维与自组织思维研究[J]
.系统科学学报,2013,21(3):11-14.
被引量:2
7
张敬威,于伟.
非逻辑思维与学生创造性思维的培养[J]
.教育研究,2018,39(10):40-48.
被引量:46
8
杨静,蒋岚欣,陆树程.
论激发灵感的核心要素、模型及其启示[J]
.世界哲学,2018(4):144-151.
9
李红霞,尤娜,赵思林.
数学创新思维能力的培养策略[J]
.数学通报,2022,61(9):17-20.
被引量:6
10
付朝林,李太华,许西伶,朱志新.
反直觉物理问题的内涵及其形成原因[J]
.物理通报,2024(9):43-46.
二级引证文献
146
1
冯蕾.
评价压力对初中生顿悟原型启发效应的影响:成就目标的调节作用[J]
.学园,2020,0(2):96-97.
2
王智宇,张维忠.
高考数学试卷中问题情境的比较研究[J]
.数学教育学报,2023,32(6):38-44.
被引量:18
3
姜丽华,籍琳琳.
大学生创新能力培养的教育困境及解困策略[J]
.内蒙古教育,2021(22):66-72.
被引量:5
4
张琳,李小平,毛旭.
促进学生创新能力提升的游戏教学设计与实践[J]
.中国建设教育,2019,0(6):78-82.
5
张继宗.
浅论小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养[J]
.当代家庭教育,2021(27):135-136.
被引量:7
6
陈牧川,曾梁光,尹洪妍.
建筑学专业领域中的虚拟仿真实验平台建设与应用研究[J]
.中国建筑教育,2022(1):43-47.
被引量:1
7
王冠杰.
耗散结构理论视域下的中小学武术教学设计[J]
.冰雪体育创新研究,2021(11):53-54.
8
李博.
对中西方体育文化自组织发展的研究[J]
.南京体育学院学报(社会科学版),2008,22(3):27-29.
被引量:2
9
张璐.
创新思维的非逻辑支点[J]
.河北理工大学学报(社会科学版),2004(4):21-23.
10
曹亚琴.
思想政治教育的耗散结构分析[J]
.广州社会主义学院学报,2004,2(3):34-36.
被引量:3
1
李志春.
创造性思维的自组织机制[J]
.武汉理工大学学报(社会科学版),2006,19(6):802-804.
被引量:5
2
袁维新.
思维系统的自组织:一种认知结构建构观[J]
.教育评论,1997(3):33-34.
被引量:4
3
孟占伟.
论灵感思维的自组织机理[J]
.现代交际,2012(10):106-107.
被引量:1
4
史永刚.
浅析我国青少年犯罪的家庭因素[J]
.西南石油大学学报(社会科学版),2001(1):54-58.
5
叶响裙.
两种社会学方法论的比较[J]
.华中科技大学学报(社会科学版),1996,11(1):91-93.
被引量:3
6
罗文军,顾宝炎.
知识创新的自组织机制[J]
.科学学研究,2006,24(A02):606-611.
被引量:18
7
王子育,孙中一.
努力掌握科学的领导方式和领导方法——谈项目决策中的决策问题[J]
.系统辩证学学报,2003,11(4):110-112.
8
胡炳章.
思维的“混沌象”初探[J]
.吉首大学学报(社会科学版),1997,18(2):14-18.
9
潘才岩.
科学发展的自组织观[J]
.福建师范大学学报(哲学社会科学版),1991(2):39-44.
10
王志康.
论思维系统的层次结构和复杂性[J]
.自然辩证法研究,2003,19(10):1-5.
被引量:10
科学技术与辩证法
2001年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部