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直观与论证的统一——几何课程改革关键问题的哲学思考
被引量：
3
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摘要
分析了直观与论证在几何课程改革的教育价值和地位 ,并提出了要切合自己的文化背景 ,开创有特色的几何课程改革方案 。
作者
徐彦辉
孙名符
机构地区
西北师范大学数信学院
出处
《武汉教育学院学报》
2001年第6期84-87,共4页
关键词
论证几何
课程改革
直观几何
形象思维
理性思维
中学
几何教学
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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