发现法和探究式教学模式比较研究被引量：8

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摘要发现法与探究式教学虽然内涵与操作模式区别明显,但在理论体系上有着天然的逻辑继承性。本文旨在将两者进行相关性比较研究,从教育方法论、教育心理学等层面进行二者的异同比较。

作者唐毓磊

机构地区河池学院物理与电子工程系

出处《中国成人教育》北大核心 2010年第18期147-148,共2页 China Adult Education

关键词发现法探究式教学模式

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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