摘要
有关素质教育的理论 ,在我国古已有之。本文主要介绍了孔子的“知者不惑 ,仁者不忧 ,勇者不惧”的三德教育思想和“务学问 ,求精思 ,重辩论 ,讲习为 ,贵通用”的教育原则 ;王充的“贵通贵用”即“怀先王之道 ,含百家之言”、“知而能用”的教育理论 ;胡瑗的“明体达用”和朱熹的“启发诱导 ,温故知新”的教育方法 ,等。先贤们的这些素质教育理论 ,对于我们现在更好地在高校教育中全面推行素质教育 ,仍有一定的启发和借鉴作用。
出处
《高等农业教育》
2001年第11期40-41,共2页
Higher Agricultural Education
