千禧回眸:展望中国幼教改革之路
被引量:9
Look back at the thousands: Forecast the road of preschool education's reform in China
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第4期5-7,共3页
Studies in Early Childhood Education
参考文献8
1 Bronfenbrenner,U(1986).Ecological of the family as a context for human development.Developrnental Psychology,22,723-742.
2 Li H(2001,June 9).Is Reggio Emilia Implementable in Hong Kong Preschools:A Sociocontextual Reflection on Adaptqtion of the Approach.Paper presentation at the 5^th OMEP-Hong Kong International Conference:Crealion a New Cuhure:Refections on Reggio Emilia Approach.Hoog Kong:The Hong Kong Institute of Education.
3 陈鹤琴.我们的主张[J].幼儿教育,1927,1(1).
4 冯晓霞.幼儿园课程[M].北京:北京师范大学出版社,2000..
5 简楚瑛(1994).方案课程之理论与实务:兼谈意大利瑞吉欧学前教育系统,文景书局
6 余碧君.课程中的问题[J] .幼儿教育,2000(11):26-26. 被引量:1
7 郑燕祥(2000年12月8日).新世纪教育改革:多元智能与全球化、车地化及个别化.“新世纪教育发展愿景与规划”学术研讨会专题演讲.香港教育学院
8 朱家雄.瑞吉欧教育系统中的托幼机构教师[J] .幼儿教育,2000(11):20-20. 被引量:6
共引文献22
1 张晏.例谈幼儿语言活动中生成性问题的回应策略[J] .学问(现代教学研究),2012(10).
2 严仲连.事件:幼儿园课程的资源与本质——对一种新课程观的阐释与理解[J] .学前教育研究,2004(7):49-51. 被引量:2
3 李辉,李婉玲.香港幼儿园发展校本课程的困难[J] .学前教育研究,2004(9):34-36. 被引量:8
4 邱云.丹尼斯女士主题单元教学法的实施[J] .学前教育研究,2005(2):60-64. 被引量:1
5 郑三元.论幼儿园课程的本质[J] .学前教育研究,2005(3):5-8. 被引量:37
6 李素梅.游戏课程:学前教育课程改革新视角[J] .学前教育研究,2005(3):15-17. 被引量:21
7 石丽娟.学前课程转变探析[J] .河北师范大学学报(教育科学版),2005,7(3):84-86. 被引量:2
8 石晓波.用游戏、快乐、理解承载幼儿园课程[J] .学前教育研究,2007(9):39-41. 被引量:10
9 郑三元.儿童与知识——一个值得反思的幼儿园教学哲学问题[J] .学前教育研究,2007(10):20-25. 被引量:21
10 王磊,刘晶波.1996~2006年我国学前教育领域关于“课程”选题的研究状况及分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究[J] .学前教育研究,2008(2):65-68. 被引量:3
同被引文献15
1 林倩,刘永萍.学前教育理论课程教学改革的思考与实践[J] .时代文学,2008(18):182-182. 被引量:4
2 傅淳.高师学前教育专业面向21世纪课程体系改革构想[J] .云南师范大学学报(哲学社会科学版),1999,31(6):125-126. 被引量:10
3 冯晓霞分卷主编 幼儿教育 顾明远 梁忠义主编.世界教育大系[M].长春:吉林教育出版社,2000..
4 赵寄石.赵寄石学前教育论稿[M]南京师范大学出版社,2001.
5 顾明远,梁忠义.世界教育大系[M]吉林教育出版社,2000.
6 李季湄.幼儿园教育指导纲要:牵引幼儿教育[J]中国教育报,2001(04).
7 鄂秦泰.关于中职学前教育专业的实践与思考[J] .职业教育研究,2008(6):142-143. 被引量:23
8 由显斌.浅析幼儿园教改背景下的学前教育专业课程设置[J] .大庆师范学院学报,2010,30(1):144-147. 被引量:27
9 陈虹岩.幼儿师专课程设置现存问题及对策研究[J] .黑龙江高教研究,2010,28(12):156-157. 被引量:6
10 胡丽萍.关于高等学前教育培养目标问题的思考[J] .教育科学,2000(1):54-54. 被引量:3
引证文献9
1 鄂秦泰.中职学前教育专业课程改革的探索与实践[J] .中国科教创新导刊,2008(25):105-106. 被引量:5
2 刘艳玲,袁婷婷.专科层次学前教育专业培养目标探究[J] .萍乡高等专科学校学报,2009,26(4):97-99. 被引量:3
3 方琪.中职学前教育专业课程改革浅析[J] .学园,2013(21):179-180. 被引量:5
4 赵玲玲.“园校”合作人才培养模式下中职《学前儿童健康教育》教学探索[J] .广西教育,2018,0(18):63-64. 被引量:1
5 方月娇.中职学前教育专业发展现状及课程改革思考[J] .教育界(综合教育),2016(12):72-72. 被引量:3
6 胡晓婷.技工学校幼儿教育专业一体化教改、课改--以深圳市深科技工学校为例[J] .新一代(理论版),2021(9):374-374. 被引量:1
7 朱丽丽,吕苹.我国学前教育本科专业的改革构想[J] .浙江教育学院学报,2003(2):82-86. 被引量:9
8 吕苹,朱丽丽.学前教育专业本科课程设置与改革研究[J] .师资培训研究,2003(2):27-31. 被引量:1
9 左瑞勇.论高师学前教育专业的改革与发展[J] .重庆教育学院学报,2003,16(4):89-91. 被引量:18
二级引证文献46
1 谢嘉茵.技工院校全过程预算绩效管理难点及对策[J] .中国产经,2022(24):64-66. 被引量:1
2 鄂秦泰.中职学前教育专业课程改革的探索与实践[J] .中国科教创新导刊,2008(25):105-106. 被引量:5
3 王华.高职院校幼儿教育专业毕业生求职心态调查——以离石师范2011届幼儿教育毕业生为例[J] .吕梁教育学院学报,2012,29(4):20-22.
4 费广洪,郑春娟,张丽娟.园长对教师素质的期望调查[J] .幼儿教育(教育科学),2008,0(11):29-32.
5 李倩.浅谈钢琴教育的改革措施[J] .安徽文学(下半月),2008(6):275-276. 被引量:3
6 李小毛.中等师范学校学前教育专业的可持续发展:内涵、问题及现实策略[J] .职业教育,2014(8):14-19. 被引量:2
7 步社民.本科学前教育专业的目标定位和课程设置问题[J] .教师教育研究,2005,17(3):20-24. 被引量:78
8 李瑞瑾.高师学前教育专业的改革与发展——基于忻州市学前教育的现状[J] .忻州师范学院学报,2006,22(3):64-66. 被引量:4
9 费广洪,郑春娟,张丽娟.园长视角中的学前教育专业课程设置——以深圳、珠海两市幼儿园为例[J] .课程·教材·教法,2008,28(3):9-12. 被引量:26
10 林艳艳.论高师学前教育中的实践教学[J] .中国科教创新导刊,2008(9):150-150. 被引量:2
1 邹连英.做一个健康的世纪新娘[J] .中国化妆品(专业版),2000(3):64-65.
2 李雨桐.春天里,我去看看她[J] .中学生(初中作文版),2015,0(4):51-51.
3 于晶.如何看待今天的幼儿[J] .幼教新视野,2012(4):45-46.
4 孟美娟.强化教研工作 提高保教质量[J] .江苏师范大学学报(哲学社会科学版),1994,34(3):162-163.
5 蔡静.由两次学术报告会想到的……[J] .早期教育(上半月),2003(2):15-15.
6 崔蕾.论国外幼教理论对我国幼儿教育的借鉴作用[J] .人间,2016,0(1):93-93. 被引量:1
7 杨洁.阅读,幼儿成长的隐形翅膀[J] .陕西教育(教学),2009(7):52-52.
8 张晓娟.论蒙氏幼儿音乐教育[J] .亚太教育,2016,0(19):8-8. 被引量:2
9 沈旦平.农村幼儿混龄班数学活动有效性的探索和实践[J] .浙江教育科学,2015(1):58-59.
10 凌敏洁.试析中西方幼儿音乐素质教育的异同[J] .赤峰学院学报(哲学社会科学版),2006,27(6):157-158. 被引量:2
;