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自主性学习方式与学本教材的建构 被引量：14

On the Development of Learner—oriented Textbooks Catering to the Needs of Self—directed Learners
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摘要 过去，我们只重视学校教育范围内的教育和教学方式，而根本不重视甚至忽略了学习方式。学习化社会中，自主性学习方式的地位被前所未有地突现，并将成为未来社会最基本的学习方式。教材要实现自主性学习的微观支持，一方面，要能激发学生的学习动机与学习兴趣；第二方面，应能提供学生自由学习与探究的机会及可能。要满足这些要求，必须建构“学本教材”体系。
作者 李成军
机构地区 杭州师范学院
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2001年第4期52-54,共3页 Journal of The Chinese Society of Education
关键词 学习化社会 自主性学习方式 学本教材 教材编制 教本教材
分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]
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共引文献504

同被引文献47

引证文献14

二级引证文献31

中国教育学刊
2001年 第4期

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