对基础护理教学中态度目标测评方法的探讨
被引量:7
出处
《中华护理杂志》
CSCD
北大核心
2001年第7期551-551,共1页
Chinese Journal of Nursing
参考文献1
-
1江文庆.加强态度目标教学提高学生整体素质[J].中等医学教育,2000,18(3):20-20.
同被引文献46
-
1陆爱平,肖灿华.《基础护理学》积件的建设[J].中华护理杂志,2004,39(3):208-209. 被引量:14
-
2李珍玉,赵冰,朴冬玉.开放式护理实验室教学的探索[J].吉林医学,2005,26(1):21-22. 被引量:29
-
3陈明霞.护基实验教学中影响护理动作技能形成因素的研究[J].福建医科大学学报(社会科学版),2001,2(2):95-97. 被引量:24
-
4陶莉,彭艾莉,高小玲,李定梅,李青,郑弘,易芬.病例教学法在《护理学基础》技能训练中的应用[J].护理研究,2005,19(3):457-458. 被引量:12
-
5张红菱,陈劲,郭家华.以培养创新素质为核心的《内科护理学》教学改革实践[J].护士进修杂志,2005,20(9):830-831. 被引量:6
-
6王慧敏,磨琨,戴霞,杨燕宁,邓家忠,梁榕,崔妙玲,黄茜.新模式下临床护理教学存在的问题及改革效果[J].护士进修杂志,2005,20(10):871-874. 被引量:29
-
7于浩.在护理教学中培养护生的创新思维能力探索[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2005,7(5):517-520. 被引量:9
-
8胡雁,杨英华.护理本科教育现状分析和改革设想[J].护理学杂志(综合版),1996,11(5):310-312. 被引量:24
-
9李斌,刘革新.高等护理专业学生职业态度及相关因素的调查[J].青岛大学医学院学报,2007,43(4):350-352. 被引量:60
-
10秦兆里.中等医学教育目标教学实践:第1版[M].郑州:河南医科大学出版社,1995.1..
引证文献7
-
1杨翔宇,张先庚,刘红华,高静,梁小利.《护理学基础》技能考核改革研究[J].实验科学与技术,2012,10(S2):203-205. 被引量:1
-
2朱海利,任小红.我国《护理学基础》实验教学现状分析[J].西北医学教育,2005,13(6):593-594. 被引量:44
-
3邓家忠,王慧敏,黄茜.目标教学对构建实习护生综合素质的影响[J].卫生职业教育,2006,24(16):98-99. 被引量:2
-
4叶玲,夏琼琼.基护实验中量化态度目标的应用及效果探讨[J].当代护士(中旬刊),2009,16(10):99-101.
-
5任海静,李丽英.《基础护理学》态度目标教学模式的探索[J].护理实践与研究,2010,7(4):90-92. 被引量:5
-
6张少羽,陈香娟,段荣勤.用整体思想指导护理技能教学[J].卫生职业教育,2003,21(2):106-107. 被引量:3
-
7刘萍,周芳.目标化教学在手术室教学中的应用[J].河北医药,2003,25(12):952-953.
二级引证文献55
-
1许家萍,段明贵.《基础护理学》实验技能考核方式改革初探[J].医学信息(医学与计算机应用),2014,0(20):38-39.
-
2齐秀桂.高职护理专业实训教学改革探讨[J].医学信息(医学与计算机应用),2014,0(6):5-5. 被引量:1
-
3张建欣,肖焕新,余晓云,李凤丽.《护理学基础》课程教学模式和方法的改革研究[J].中华现代护理杂志,2007,13(31):3010-3012. 被引量:2
-
4李凤苓.河北省2004年基础护理技能统考评析及对策[J].护理研究,2005,19(4):650-652. 被引量:3
-
5金瑞华,王斌全,赵红梅,杜鹃.《护理学基础》精品课程建设发展思路[J].护理研究(中旬版),2006,20(6):1596-1596. 被引量:5
-
6陈再蓉,向艳梅,郭克莉.浅析少数民族地区护理教育存在的问题与改进措施[J].卫生职业教育,2007,25(2):82-83. 被引量:1
-
7郭晓霞,王美寒,隋树杰,肖宁宁.《护理学基础》实验教学中的常见问题与对策[J].护理研究(下旬版),2007,21(3):828-829. 被引量:6
-
8张风英,孙淑翠.重症监护室的实习带教体会[J].齐鲁护理杂志,2006,12(10B):2080-2080.
-
9朱丹,马芳,陈燕华.中美护理本科《护理学基础》课程设置的比较研究[J].护理研究(上旬版),2007,21(8):2048-2050. 被引量:6
-
10盛蕾,沈健,叶昌华,李光兰,张凤云.临床教学中护生护理风险管理的研究[J].护理研究(下旬版),2008,22(2):471-473. 被引量:12
-
1王善芳.高等护理毕业生实习态度目标测评的方法及效果[J].嘉兴医学,2003,19(3):184-185.
-
2Stil.,PL,丁可.提高中华人民共和国医学院校临床技能教学与评价...[J].国外医学(医学教育分册),1993,14(2):73-77. 被引量:1
-
3杨春艳.加强目标教学提高实验教学质量[J].佳木斯职业学院学报,2014,30(11).
-
4杨宏,王桂琴.目标教学中不可忽视态度目标[J].医学教育,1997(3):39-39.
-
5张学思,周颂华.影响高护《内科护理学》学习效果的原因分析[J].国际医药卫生导报,2002,8(09B):83-84. 被引量:1
-
6赖瑞瑜,王霖.提高基护教学质量之管见[J].江西医学院抚州分院学报,1992,8(1):43-44.
-
7邓秋萍.多元文化护理在基护教学中的应用[J].自贡医药,1997,19(1):37-37.
-
8吴伟平,付菜花.浅谈加强学生能力的培养[J].医学检验教育,1996(3):41-42.
-
9肖慧洁.在临床教学中应用目标教学法的尝试[J].卫生职业教育,1999,0(7):28-29.
-
10任海静,李丽英.《基础护理学》态度目标教学模式的探索[J].护理实践与研究,2010,7(4):90-92. 被引量:5
;