摘要
本文认为 80、90年代对教师形象的设计多局限于一种师范人格 ,这种“师范人格”的特点是 :完美 ,“目中无人”,抹杀个人的特点 ,笼统的理论探讨替代局部的具体情境的探讨。这种“师范人格”的实现是不可能的 ,设计也是不合理的 ,它反射出教育理论工作者深层的保守心态。本文试图在借鉴相关理论、实践和适应社会生活、文化思想、教育实践的新变化的基础上 ,提出以“非师范人格”来替代“师范人格”。
出处
《高等师范教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第3期45-49,共5页
Teacher Education Research
