教学本体论的转换——从“思维本体论”到“生成论本体论” 被引量：54

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摘要我国教育哲学的研究尚未进入教学本体论的自觉理解与建构。本文从教育哲学的角度 ,即从“教学本体论”的层面对以往我们对教学存在的认识进行反思 ,力求使我国教学本体论研究从心物二元论为前提的“思维本体论”中摆脱出来 ,形成现代意义上的“生成论本体论”。

作者迟艳杰

机构地区沈阳师范学院

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期57-61,共5页 Educational Research

关键词教育哲学教学本体论思维本体论生成论本体论教学改革教学观念理论依据

分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理] G420 [文化科学—课程与教学论]

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教育研究

2001年第5期

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