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教育场域视野下高职院校人文精神培养的障碍性思考 被引量：1

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摘要 根据布尔迪厄的场域理论,"教育场域"作为一个重要理论范畴及客观性社会存在,对人的发展、形成和提升至关重要。从教育场域的失衡境遇、怯懦情绪和惯习冲突几方面解读高职院校教育者、受教育者、管理者这些实体性教育要素彼此结成的关系网络,以探究人文精神培养的障碍性,明晰其可能性途径。
作者 高彦
机构地区 鄂尔多斯职业学院基础部
出处 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2014年第1期38-40,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词 教育场域 高职院校 人文精神 障碍性
分类号 G41 [文化科学—教育技术学]
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参考文献3

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二级参考文献4

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  • 4张雪荣,马渭源.中国教育十二讲[M].重庆:重庆出版社出版,2008.

共引文献3

引证文献1

二级引证文献1

内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2014年 第1期

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