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好玩,童年数学记忆的符号

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摘要追问我们的小学数学教学,是否剪掉了片面追求教学成绩的标签,是否已经开始为儿童打造一个适合他们自身发展的“数学童年”？本文试图从给儿童一个数学童年记忆这一视角去重构、践行数学的课堂教育,给儿童的成长种下数学童年记忆的种子.

作者张红霞

机构地区江苏阜宁县实验小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第3期5-6,59,共3页

关键词好玩童年数学记忆符号

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2014年第3期

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