摘要
教师期望效应理论是学校教学规律的一种反映。但是,我国的教学改革与创新对此理论的研究与实践不多。为了促进人们对教师期望效应理论的积极应用以提高教学水平,本文对教师期望效应的教育价值、实现机制与策略进行了阐述。
出处
《社会科学论坛》
CSSCI
2014年第6期237-242,共6页
Tribune of Social Sciences
基金
2012年湖南省社会科学基金项目<网络环境下大学英语视听说交互式教学研究>的阶段性研究成果
批准文号:12YBA335
中南大学教改项目<基于期望教育的大学英语体验式网络教学研究>阶段性研究成果
批准文号[2012]108
