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论非英语专业学生批评性阅读能力的培养
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摘要
批评话语分析是一种全新的语篇研究方法,它的主要目的是揭示语篇中的隐含意识形态和权力关系。本文通过教学过程中的实际研究,探讨了CDA在大学英语阅读教学中的作用和意义,并在此基础之上,初步探讨了批评性阅读的分析框架,目的是为了培养非英语专业学生的批评性语言意识,进而提高学生的批评性阅读能力。
作者
郭换换
机构地区
周口师范学院外国语学院
出处
《湖北函授大学学报》
2014年第7期155-156,共2页
关键词
非英语专业
批评意识
批评话语分析
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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湖北函授大学学报
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