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“当教师不如当小工”老难题何时能解

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摘要近日，东北师范大学农村教育研究所发布了《中国农村教育发展报告2012》。在对全国9个省份、19个区县、174所学校共5285名教师进行调查后，研究者发现，农村教育虽然得到了硬件上的改善，但由于工资待遇低下，职称评定难，在荣誉体系中处于末端，农村教师这个职业对优秀人才的吸引力正日益减弱。

作者陈竹

出处《教师博览（上旬刊）》 2014年第5期15-17,共3页

关键词教师工资待遇农村教育职称评定荣誉体系东北师范大学教育研究所发展报告优秀人才

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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教师博览（上旬刊）

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