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“身体-主体教育”之探 被引量：6

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摘要 "认识(意识)主体--交互(交往)主体--身体-主体"构成"主体"思想发展的路径。教育研究比较关注认识主体、交往主体,身体-主体之于学校教育实践的意义还未受到重视。为促进受教育者"身心""统一"发展,为使教育改革所诉求的"个性"、"创造性"得到切实"体现","身体-主体教育"是一种建构思路,"从内部入手"、"水平思维"、"能说的语言"为其实施提供了可能路径。
作者 闫旭蕾
机构地区 鲁东大学教育科学学院
出处 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2014年第2期21-26,共6页 Educational Research and Experiment
关键词 身体-主体 从内部入手 水平思维 能说的语言
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

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共引文献37

同被引文献61

引证文献6

二级引证文献29

教育研究与实验
2014年 第2期

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