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"我有身体"与教育被引量：3

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摘要受哲学中主客体关系思维模式的影响,教育理论对"我"与"身体"、"灵"与"肉"的认识基本上处于二元时立状态,"我"、"灵"优位于"身体"、"肉",多种思维方式体现在教育理念、管理方式、教育实践活动中,致使教育中的"个体精神"、"无根"、"漂浮"。

作者闫旭蕾

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《濮阳职业技术学院学报》 2005年第1期15-16,23,共3页 Journal of Puyang Vocational and Technical College

关键词 “我” “身体” “我有身体” 教育

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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濮阳职业技术学院学报

2005年第1期

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