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利用身边的资源享受实验的快乐——浅谈初中科学实验资源的挖掘

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摘要感性认识是学生学习科学的兴趣之源,而生活中随处可见的实验资源更能让学生体会到科学实验的有趣和真实.本文结合教学实践,从身体资源、自然资源、生活用品三个方面探究初中科学实验资源的开发和利用.

作者卢文娟

机构地区磐安县深泽初中

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第1期110-110,共1页 New Campus

关键词生活实验资源

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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新校园（上旬刊）

2014年第1期

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