谈中学语文修辞教学的素质教育取向被引量：1

下载PDF

导出

摘要语文教学的根本目的在于提高学生正确理解和运用语言文学的能力 ,这种能力的培养在很大程度上是通过对修辞方法的学习和使用来实现的。注重修辞实例的语境分析和领悟、着力分析篇章整体修辞特色、运用适当的修辞创造优美的语气氛围。

作者彭金建

机构地区曲靖市麒麟区西山中学

出处《曲靖师专学报》 2000年第4期79-80,共2页

关键词学生修辞能力培养修辞教学中学语文教学素质教育

同被引文献25

1刘运山.素质教育取向的思想政治理论课教育教学的创新设计——毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学改革的探索[J].无锡商业职业技术学院学报,2006,6(3):46-47. 被引量：2
2姜有荣.对联考查的十种变式[J].考试（新语文）,2005,0(7):22-24.
3郭玉霞.修辞是一种创造性活动[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(1):41-41. 被引量：1
4周虹.修辞视界的对外汉语教学[J].现代语文（下旬．语言研究）,2008(11):126-128. 被引量：1
5周学益.国防教育中素质教育的意蕴[J].建材高教理论与实践,2000,19(3):48-49. 被引量：4
6徐义云.学语言也要学点修辞[J].英语知识,2008(7).
7邓上荣.衔接阅读与写作教学的几种方法[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(7):45-47.
8庞鹏峰.对联题答题解疑[J].中国高考（哲理）,2009(4):8-9.
9刘学惠.英语学科之视角:素质教育的课堂教学特征[J].课程·教材·教法,1999,19(4):35-39. 被引量：11
10徐忠宪.谈谈语感途径的修辞习得[J].中学语文教学参考（教师版）,2009(11):46-48.

曲靖师专学报

2000年第4期

内容加载中请稍等...