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教师专业化发展研究

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摘要教师教育的追求就是通过各种不同的教育形式实现教师个体在知识和能力等方面的成长,进一步趋向专业化,最终指向所谓的专家型教师。文章在分析教师的专业定位及专业化问题的基础上,探讨了教师专业化的内涵及特征,进而阐述了促进教师专业化发展的策略。

作者张磊

机构地区中原工学院体育部

出处《教育与职业》北大核心 2014年第15期69-70,共2页 Education and Vocation

关键词教师专业化教师教育追求

分类号 G645 [文化科学—高等教育学]

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教育与职业

2014年第15期

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