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微课教学模式——信息技术教学新思考
被引量：
10
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摘要
微课作为数字化时代的产物，因其具备时间简短化、知识碎片化、情境案例化、解析深入化、资源呈现非线性化等特征，逐渐受到一线教师的青睐。本文分析了微课的基本特征，指出了信息技术学科教学的困惑，并以此为衔接点，将微课应用到信息技术学科教学实践中，以推动信息技术学科教学的变革。
作者
朱网兰
机构地区
江苏省兴化中学
出处
《中国信息技术教育》
2014年第8期136-136,共1页
China Information Technology Education
关键词
微课
信息化教育
个性化学习
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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