出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第8期19-22,共4页
Educational Research
参考文献6
-
1王坤庆.论人文主义教育的价值取向[J].高等教育研究,1999,20(5):20-23. 被引量:40
-
2赵汀阳.一个或所有问题[J].社会科学战线,1997(1):70-78. 被引量:15
-
3联合国教科文组织教育丛书[M].
-
4华东师范大学比较教育研究所译,联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存[M]教育科学出版社,1996.
-
5[美]埃·弗洛姆(Erich Fromm) 著,孙依依.为自己的人[M]三联书店,1988.
-
6[苏]苏霍姆林斯基(В·А·Сухомлинский) 著,肖勇.教育的艺术[M]湖南教育出版社,1983.
二级参考文献6
-
1(英)阿伦·布洛克 董乐山(译).西方人文主义传统[M].北京:北京三联书店,1997,3..
-
2(德)雅斯贝尔斯 王德峰(译).时代的精神状况[M].上海:上海译文出版社,1997,3..
-
3(德)康德 瞿菊农(译).康德论教育[M].北京:商务印书馆,1926,5..
-
4佩西.人的素质[M].辽宁大学出版社,1988.145.
-
5(澳大利亚)康乃尔.20世纪教育史[M].长沙:湖南教育出版社,1991.622.
-
6拉塞克 扈中平 等.从现在到2000年教育内容发展的全球展望.挑战与应答--20世纪的教育目的观[M].济南:山东教育出版社,1995.450.
共引文献53
-
1孙域钦.传统理想的变奏和回响——论罗丹对现代雕塑观念的影响[J].美育研究,2024(1):156-172.
-
2鹿志海,游琨琰,胡悦.论人文主义与奥林匹克主义的斗争和融合——浅析奥林匹克运动的发展走向[J].西安体育学院学报,2004,21(S1):1-2. 被引量:1
-
3赵汀阳.不纯粹的现象学[J].哲学研究,1999(6):54-59. 被引量:7
-
4易剑东,任慧涛.长跑、马拉松以及体育的哲学向往——从村上春树《当我谈跑步时我谈些什么》谈起[J].体育与科学,2014,35(6):14-20. 被引量:31
-
5张翠苹,张宏伟,田振生.当代人文学者不应忽视的奥林匹克主义问题[J].体育与科学,2002,23(4):29-32. 被引量:8
-
6张翠苹,张宏伟,王坤庆.奥林匹克主义与西方人文主义传统[J].体育与科学,2004,25(4):32-35. 被引量:4
-
7张翠苹,张宏伟,张艳萍.人文主义教育的回归与现代竞技体育的可持续发展[J].北京体育大学学报,2002,25(1):36-37. 被引量:21
-
8滕兆玮.试论研究性学习的人文主义理论支持[J].四川职业技术学院学报,2004,14(4):54-56. 被引量:3
-
9赵小瑾.人文精神与高校学生工作的变革[J].汉中师范学院学报,2001,19(4):60-63. 被引量:1
-
10邢建辉,袁贵礼,蒋爱林.当代科技革命视野中大学生工具化的科技观[J].河北职业技术师范学院学报(社会科学版),2003,2(3):16-18.
同被引文献130
-
1刘庆昌.疫情下的教育之思[J].教育发展研究,2020,40(4):3-3. 被引量:5
-
2梁林梅,郑旭东.对教育技术专业人员职业道德规范建设的思考——美国AECT的工作及启示[J].开放教育研究,2007,13(4):23-26. 被引量:8
-
3王建彪.人文精神与素质教育[J].社会科学论坛,2001(5):33-35. 被引量:1
-
4杨德广.加强人文教育 提高人文素质[J].教育研究,1999,20(2):31-38. 被引量:183
-
5肖川.论教学与交往[J].教育研究,1999,20(2):58-62. 被引量:224
-
6杜时忠.教育人文意义的失落与追寻[J].教育研究,1999,20(9):44-48. 被引量:71
-
7张培,邬志辉.现代化进程中人文教育的现实意义[J].东北师大学报(哲学社会科学版),1998(6):75-81. 被引量:4
-
8黄颂杰,吴新文.“求智”与“求德”──西方哲学与伦理学关系演变探析[J].学术界,1997(2):1-10. 被引量:2
-
9唐斌,尹艳秋.科学教育与人文精神——兼论科学的人文教育价值[J].教育研究,1997,18(11):22-25. 被引量:58
-
10扈中平.论科学人文主义教育观[J].教育研究与实验,1998(4):19-23. 被引量:17
引证文献22
-
1卢浩宇,刘宇.突发公共事件下高校人文教育的逻辑机理与实践路向[J].中学政治教学参考,2020(34):1-1.
-
2张成柱.人文教育及其创新[J].枣庄师范专科学校学报,2004,21(4):57-58. 被引量:1
-
3曾洁华.人文主义教育观的时代性[J].江西社会科学,2005,25(8):198-201. 被引量:5
-
4杨跃民.高校人文教育:问题与建议[J].理论探讨,2005(6):140-142. 被引量:12
-
5付八军.关于高等教育价值观的审思与构建[J].湘潭大学学报(哲学社会科学版),2005,29(6):150-153. 被引量:5
-
6陈树春,唐培和,刘浩.计算学科人文素质教育研究[J].教育与职业,2008(24):78-80. 被引量:1
-
7武任恒.职业技术教育从“制器”到“育人”的回归[J].教育学术月刊,2008(9):72-73. 被引量:2
-
8孙天威,王守纪.关于加强人文关怀教育的思考[J].教育探索,2008(7):21-22. 被引量:7
-
9杜海平,张伟民.论继续教育教育中教师创新素质的培养[J].绍兴文理学院学报(哲学社会科学版),2001,21(2):108-111.
-
10张爱淑.试论高等教育中的人文价值教育[J].煤炭高等教育,2001,19(6):54-56.
二级引证文献154
-
1冯雪芬.社区学院面向终身学习的发展机制研究——以武进学院为例[J].烟台职业学院学报,2019,0(4):52-55.
-
2李杨.我国公办高中编制日语教师招聘现状与问题探析[J].日语教育与日本学,2023(1):43-54. 被引量:2
-
3沈奕瑄.职业院校学生心理因素与学习能力提升的研究[J].就业与保障,2022(7):40-42.
-
4乔海成.大学生视域下体育教学中的人文教育研究[J].拳击与格斗,2018,0(4X):17-17.
-
5范会敏,郝德永.中间突围:新课改的路径选择[J].教育学术月刊,2007(9):106-108.
-
6张桂芳,梅楚涵,宁艳杰.北京高校人居环境质量及其影响因素的实证研究[J].中国人口·资源与环境,2012,22(S1):73-77. 被引量:3
-
7计军军.目前五年高职校体育教师专业化发展现状[J].大众商务,2010(8):180-180. 被引量:1
-
8熊澄宇,吴澍.论信息技术的交互性与终身学习理论的发展[J].现代远距离教育,2004(3):10-12. 被引量:3
-
9高兵.从教师需求看学习型组织的创建[J].中国科技信息,2006(03B):114-114. 被引量:2
-
10郝桂荣,董仁萍.浅议科学教育与人文教育的分离与统一[J].西北医学教育,2006,14(2):151-152. 被引量:1
-
1董正璟.坚持“以人为本”的教育理念[J].江苏教育,2003(02A):27-29. 被引量:3
-
2孟凡好.对中学生个性化教育的探索[J].安徽教育论坛,2003(4):17-18.
-
3人文主义教育的基本特征[J].教书育人(教师新概念),2005,0(4):38-38. 被引量:1
-
4于泽元.杜威与实用主义教育思想[J].今日教育,2007(03S):24-25.
-
5笪晓慧.渗透人文主义教育,实施生物情感教学[J].考试周刊,2014(7):155-155.
-
6尚华燕.历史教学中如何渗透人文主义教育[J].文教资料,2008(19):126-127.
-
7邵正义.新课程体系下中学生英语学习能力的培养[J].新课程(教育学术),2013(6):179-179. 被引量:2
-
8金祎.家庭人文主义教育对幼儿成长的意义[J].考试周刊,2015,0(6):181-181.
-
9陈淑君.谈人本化英语教学中语感的培养[J].福建教育学院学报,2005,2(2):80-81.
-
10赵同森.人文主义教育的变迁及启示[J].教育理论与实践(学科版),2007,27(1):1-3. 被引量:13
;