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论情感因素在大学生英语自主学习中的作用

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摘要教育的最终目的是培养独立的学习者。自主学习强调的就是学习者的主观能动性，要求学习者掌握学习进程，实现学习过程中的相对独立。但自主学习并不只是一个完全独立的过程，而是多少会受到各种因素的影响，其中情感因素就是对自主学习能够起到积极作用的比较关键的因素。

作者王艳侠

机构地区吉林华桥外国语学院

出处《神州》 2013年第26期115-115,共1页

基金课题“监控理论在非英语专业大学生英语自主学习中的作用研究”成果之一

关键词情感自主学习语言

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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神州

2013年第26期

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