摘要
本研究以H学院2012年6月与12月9477份非英语专业学生的CET4成绩样本为研究对象,运用SPSS19.0对数据进行相关性分析、多元回归分析,对学习者通过大学英语四级考试所体现出来的听力技能、阅读技能和写作技能之间的相关性进行实证研究,并根据数据分析的结果,对大学英语写作教学提出建议。
This study regards a university 9477 non-English majors and their CET4 sub-scores in June and December, 2012 as research object and investigates by using SPSS19.0 to analyze the data with correlation analysis and multiple-regression analysis to study the correlations among listening skills, reading skills and writing skills by empirical research. According to the results of data analysis, it provides college English writing teaching with the suggestions.
出处
《浙江海洋学院学报（人文科学版）》
2013年第6期72-75,共4页
Journal of Zhejiang Ocean University(Humane Science)
基金
2012年浙江省教育厅基金项目"对比修辞理论与英汉写作差异分析"(编号:Y201225064)
2011年浙江省外文学会专题研究项目"多元智能理论下大学英语课程优化设计研究"(编号:ZWYB2011022)阶段性成果
关键词
听力技能
阅读技能
写作技能
相关性
多元回归分析
listening skills
reading skills
writing skills
correlation
multi-regression analysis
