高职学前教育专业学生英语学习自我效能感的研究

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摘要自我效能是影响学生自主学习的一个内部因素。本文针对高职学前教育专业学生英语学习的自我效能感较低,对提高学生自我效能感的必要性和如何培养学生自我效能感提出一些可行性策略。

作者马淑俊

机构地区渭南职业技术学院

出处《英语广场（学术研究）》 2014年第4期124-125,共2页 English Square

关键词学前教育英语学习自我效能

参考文献2

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英语广场（学术研究）

2014年第4期

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