数学课堂教学中有效“问题情境”的设计被引量：6

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摘要有效“问题情境”具有问题的针对性、难度的适宜性、设问的层次性、问题的探究性等特征。结合实例说明有效“问题情境”的设计策略。

作者林浩

机构地区福建省闽清县第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2014年第4期7-9,共3页

关键词问题情境有效设计策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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