摘要
将生活引入课堂,让课堂走向生活是中小学课堂教学中值得关注的问题。传统的教学模式注重理论知识的简单传授,过分关注升学率,从而忽略了课堂教学与学生生活的有机联系、不利于学生成长。"课堂教学生活化"强调课堂教学对生活素材的利用,创设生活中的情境,培养学生的实践能力。中小学课堂教学案例二则,对课堂教学生活化进行了有益的探索和思考,以期更好地实现课堂教学生活化,有效提高课堂教学质量。
出处
《当代教育理论与实践》
2014年第3期14-16,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
2011年湖南省普通高校教研教改课题(湘教通[2011]315)
湖南省"基础教育教学改革与师资培训研究基地"成果
