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杜威“教育即生活”的意蕴与启示 被引量：5

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摘要 杜威的"教育即生活"意蕴丰富,文章试从三个方面对它进行解读,即教育要关注日常生活,关注非日常生活,建构可能生活。吸收杜威的睿智思想,我国教育至少在课程观和教学认识论上进行相应的转向。
作者 杨钦芬
机构地区 华中师范大学教育学院
出处 《天津市教科院学报》 2010年第1期9-11,共3页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词 杜威 教育即生活 意蕴 启示
分类号 G40-06 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献7

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二级参考文献6

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共引文献430

同被引文献48

引证文献5

二级引证文献14

天津市教科院学报
2010年 第1期

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