摘要
建设合作型教师文化是幼儿园内部促进教师共同专业成长的重要途径。借鉴萨乔万尼的道德领导理论可以突破当前合作型幼儿教师文化建设所面临的困境，培植共享价值观，发挥专业权威和道德领导权威，提供服务式关怀以及协定公平、公正的合作规范等策略将有助于建构合作型的幼儿教师文化．
出处
《教育导刊（下半月）》
2014年第2期50-53,共4页
Journal of Educational Development
基金
中国学前教育研究会“十二五”研究课题“幼儿园合作型教师文化建设策略初探”(课题编号:2011-YB-142)的研究成果之一
