中学化学教材分析课程教学模式研究与实践被引量：2

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摘要教材分析是高校师范生专业化发展的基本能力。通过对中学化学教材分析课程教学模式的研究,重构中学化学教材分析课程的教学内容体系和教学模式,关注师范生教材分析能力和从教技能的培养与优化,以推进教师教育课程改革的不断深化。

作者杜华

机构地区哈尔滨师范大学

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2014年第3期37-38,共2页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基金 2012年黑龙江省高等教育教学改革项目"黑龙江省新课程背景下师范生教材分析能力培养策略的研究"(JG20 12010352)

关键词中学化学教材分析教师教育教学模式

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

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