探寻“历史”与“学生生活”的链接点
摘要
品德与社会中的历史题材教学一直是个难点。笔者聆听了两堂“历史味”较浓的“春天的故事”，探寻了“历史”与学生“现实生活”的链接点。两位执教老师都在努力整合教材，创设情景，呈现历史，寻找历史与现实生活的连接点，可教学效果却大相径庭。在教学实践中，教师应当反思历史题材的教学定位、静态历史的激活、让历史与学生共鸣等问题。
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