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情感教学,提高课堂教学实效性的必然选择被引量：2

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摘要随着素质教育的推进和教学培养目标的深化发展，人们更加关注人的全面发展和主体能动性的发挥。实施情感教学，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，已成为教育教学改革最核心的内容。

作者陶永华

机构地区安徽师范大学政治学院

出处《基础教育研究》 2014年第1期49-51,共3页 Basic Education Research

关键词情感教学教学实效性课堂人的全面发展教育教学改革教学培养主体能动性深化发展

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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