教学自由与学习自由的法学透视

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摘要教学自由的内涵及法理基础：学术自由的体现教学是最能体现教师职业特色的教育行为，对于教师职业意义重大。教学自由是教师学术自由的重要内容之一，包括教师选择“教什么”和“如何教”的自由。其中，“教什么”主要是指教学内容，比如对教材的选择自由等。“如何教”主要是指教学方法，既包括教学内容的编排，也包括对教学过程的控制。

作者龚钰淋

机构地区首都经济贸易大学劳动经济学院

出处《教育科学文摘》 2014年第1期42-43,共2页 Educational Science Abstracts

关键词教学自由学习自由教师选择法学教学内容学术自由法理基础教育行为

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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