以“学生为主体”的教学理念,英美文学课程TRAVE教学模式的建构——以保山学院为例

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摘要新升格本科院校的学生本身由于学业水平起点低、缺乏自主学习的习惯,加上社会竞争力和急功近利思想的影响,使学生对专业性较强、要花费大量时间进行阅读的文学课程更是缺乏学习兴趣,导致英美文学课程"边缘化"问题加重.本文通过分析英美文学课程学习中,学生存在的问题,提出以"学生为主体,任务为基础"的教学理念,构建英美文学课程TRAVE五步教学法为教学模式,以培养学生自主学习能力、加强文学课程学习的效率为目的,从而优化英美文学课程的教学和学生的学习效果.

作者赵云梅

机构地区云南保山学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2014年第6期226-228,共3页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词 TRAVE教学模式新升格本科院校英美文学边缘化

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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