摘要
基于多元文化教育的视角,对人民教育出版社出版的三种小学课本——《语文》、《品德与生活》和《品德与社会》中民族知识的"量"和"质"进行统计和分析。结果表明,这些课本中的民族知识在"量"和"质"两方面都存在诸多问题。
Three elementary textbooks , Chinese （Yu Wen） , Morality and Life （Pin De Yu Sheng Huo） ,and Morality and Society （Pin De Yu She Hui） , published by People＆#39;s Publishing House , are examined from the perspective of multicultural education . On the basis of text analysis , the quantity and quality of ethnic knowledge in these textbooks are investigated and analyzed . The results indicate that there exist several problems with these books in terms of both quantity and quality of ethnic knowledge .
出处
《当代教育与文化》
CSSCI
2014年第1期21-27,共7页
Contemporary Education and Culture
基金
中央民族大学2011-2012年度"民族教育应用研究奖学金"二级课题"小学课本中的民族知识--以人民教育出版社三种课本为例"(20110203)的阶段性成果
关键词
多元文化教育
小学课本
民族知识
multicultural education
elementary textbooks
ethnic knowledge
