摘要
在多元化发展的今天,教育中的差异与认同是多元文化发展的必然,也是多元文化存在的基础。基于此,文章以多元文化为视角,分析了多元文化视角下教师继续教育发展的意义,在此基础上,提出了多元文化视角下教师继续教育的具体内涵,由此出发论述了教师继续教育发展的具体实施路径。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2016年第5期93-95,共3页
Continuing Education Research
基金
吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目"理工院校人文素质教育体系建设的研究"(编号:吉科教文合字〔2014〕第229号)
