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CBL教学法在内分泌科教学中的应用及教学效果分析 被引量:15

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摘要 目的:探索CBL教学法在内分泌科教学中的应用及教学效果。方法:南京医科大学45名临床七年制学生随机分为实验组与对照组,分别进行传统教学及CBL教学法教学,通过测试、问卷调查评价两组教学效果及学生兴趣。结果:CBL教学法有利于激发学生学习兴趣,提高学生成绩(P<0.05)。结论:在内分泌科教学中实施CBL教学法有助于提高教学效果。
出处 《中国高等医学教育》 2014年第1期100-100,139,共2页 China Higher Medical Education
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参考文献3

二级参考文献6

共引文献32

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