摘要
应试教育背景下,文化课学习占据了学生的主要精力,致使学生忽视了身体锻炼,从而导致学生的身体素质不断下降,进而造成学生身心得不到健康发展。在这种情况下,很多学生都认为体育课并不重要,只要能及格,能不拖累自己文化课的学习就行了,所以在课堂上的积极性明显不高,学习气氛也不浓厚,再加上体育教师的教学方法落后等问题,就更加使得学生觉得体育课没劲。针对这种情况,体育教师必须不断提高自己的教学能力,改革教学方法,进而调动学生的积极性。下面主要介绍一下"激励"教学法的运用。
出处
《当代体育科技》
2014年第6期77-77,79,共2页
Contemporary Sports Technology
