幼儿分享教育低效性问题的反思及启示

下载PDF

导出

摘要儿童分享观念和分享行为的发展是儿童人格、社会人际交往等健康发展的基础,被视为衡量儿童社会性发展水平的一项重要指标,帮助儿童树立正确的分享观念、培养儿童分享行为是我国幼儿园社会教育领域的重要内容。目前,探究分享教育低效性的根源、提高分享教育的有效性成为幼儿分享教育实践中亟待解决的问题。

作者侯文侠

机构地区辽宁师范大学

出处《吉林省教育学院学报》 2014年第3期31-32,共2页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education

关键词分享教育低效性儿童发展

参考文献4

1MelanieJackson Marie S. Tisak. Is prosocial behavior a good thing Developmental changes in children' s evaluations of helping sharing cooperating and comforting[ J ]. British Journal of Developmental psychol- oSy,2001(19).
2嵇珺,刘晶波.幼儿分享教育的价值与实践改进[J].学前教育研究,2011(12):52-57. 被引量：28
3王海梅,陈会昌,谷传华.关于儿童分享的研究述评[J].心理科学进展,2004,12(1):52-58. 被引量：43
4曹能秀.全人发展的幼儿教育——世界幼儿教育的发展趋势之一[J].学前教育研究,2008(3):33-36. 被引量：15

1冯夏婷.全人教育:当代学前教育理论的新进展[J].西北师大学报（社会科学版）,1999,36(3):43-46. 被引量：3
2鲁洁.试论德育之个体享用性功能[J].教育研究,1994,15(6):46-47. 被引量：152
3刘宝存.全人教育思潮的兴起与教育目标的转变[J].比较教育研究,2004,25(9):17-22. 被引量：202
4刘焱,潘月娟,赵静.早期学习标准化运动述评[J].比较教育研究,2005,26(5):1-6. 被引量：17
5李琳,王利明,熊芝,余晓琦（编译）,李季湄（审）.全美幼教协会最新《幼儿教育方案标准和认定指标》简介[J].学前教育（幼教版）,2006(6):10-12. 被引量：6
6姚素慧.蒙台梭利的“工作”教育理论及其在幼儿园中的应用[J].学前教育研究,2006(7):110-113. 被引量：13
7谭敏,范怡红.西方当代全人教育思想探析[J].外国教育研究,2006,33(9):48-51. 被引量：61
8徐琳.从幼儿的独占心理看分享教育[J].教育导刊（下半月）,2006(11):29-31. 被引量：5
9冯晓霞.幼儿教育[M].长春：吉林教育出版社,2000..
10弗洛姆.自为的人[M].弗洛姆文集.改革出版社,1997:207.

吉林省教育学院学报

2014年第3期

内容加载中请稍等...