立足案例关注细节彰显个性——“论坛式”研训模式例谈

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摘要新课程倡导学生“自主、合作、探究”式的学习，同理，在教师专业成长上，在教艺锤炼上，也需借助“自主、合作、探究”的行动研究。对多数教师而言，教师的“自主”发展，在研究起步时往往力所不能，恰如植物界的“共生效应”，即某种植物单独生长时会枯萎死亡，而与另一种植物一起生长则会生机勃勃。基于合作与探讨的研训模式所依靠的正是集体的智慧和集体的力量。借助阳光论坛这一研训平台，

作者徐红霞

机构地区浙江省衢州市龙游县阳光小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2014年第1期6-10,共5页

关键词论坛教师专业成长案例个性行动研究共生效应自主新课程

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2014年第1期

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