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远程初学者的学习支持服务研究——基于英、美、澳三所开放大学的比较 被引量：5

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摘要 国内外远程学习者辍学研究均已表明,学习者在远程学习初期的适应阶段最易发生辍学。这一研究发现使得远程初学者的支持服务成为各国开放大学学习支持服务系统中备受重视的内容。本文以单一模式的英国开放大学、一体化双重模式的澳大利亚南昆士兰大学以及美国凤凰城大学虚拟校园为个案,通过比较研究来探讨开放大学远程初学者支持服务的目标、内容与方式,为我国正在转型中的开放大学的初学者支持服务实践提供启发。
作者 李娟
机构地区 上海远程教育集团发展研究部
出处 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2014年第3期69-74,共6页 Chinese Journal of Distance Education
基金 上海远程教育集团2013年度学科研究课题"以终身学习能力为导向的成人学习支持服务研究"(JF1323) 上海开放大学成人终身学习学科建设资助项目的阶段性成果
关键词 远程初学者 支持服务 比较 目标 内涵
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

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共引文献253

同被引文献196

引证文献5

二级引证文献21

中国远程教育
2014年 第3期

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