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思维导向的数学导学案设计——基于一则案例的分析被引量：1

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摘要基于导学案的教学已成为当下比较流行的课堂教学模式．近几年，笔者在参加浙江省初中的一些教研活动中发现，数学课堂中广泛地应用了导学案．应该说在数学课堂中应用导学案是很有价值的，这与数学这一学科的特殊性有关．首先，“问题是数学的心脏”，学生的数学学习就是在解决数学问题的过程中进行的，导学案则为学生的数学问题解决提供了载体．其次，数学学习需要学生的独立思考，导学案只有问题而没有答案的形式正好为学生的思考提供了合适的载体．

作者唐恒钧周柳青

机构地区浙江师范大学教师教育学院油川初级中学

出处《中学教研（数学版）》 2014年第3期10-11,共2页

关键词学案设计数学课堂思维导向课堂教学模式数学问题解决案例教研活动数学学习

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学教研（数学版）

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