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论培养和造就“复合型”教师被引量：4

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摘要本文从分析本世纪国内外教师观由“单一型”向“复合型”演进的社会史发展轨迹和必然性的过程中，概括出我国21世纪“复合型”教师内涵和特征，结合中国教师队伍的国情特点，提出了通过不均衡发展方式实现“复合型”教师培养的途径，达到培养和造就“复合型”教师队伍的目标。

作者方有林袁景

机构地区上海师范大学中文系北华大学成人教育学院

出处《井冈山师范学院学报》 2000年第4期63-68,共6页

关键词培养 “单一型” “复合型” 教师内涵教师观教师队伍建设教师培训目标

分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G40

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