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应用思维导图,轻松学习生物被引量：1

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摘要通过思维导图，结合生物教学内容，从而有效提高课堂教学有效性。通过引入这种思维模式，提高了学生的学习效率，让课堂教学更好开展。

作者骆玉

机构地区江苏省南京市六合区新篁初级中学

出处《新课程（教研版）》 2013年第11期112-113,共2页

关键词思维导学生物实践

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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参考文献2

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新课程（教研版）

2013年第11期

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