摘要
研究性教学是培养学生创新精神、提高学生研究能力的有效方式。笔者根据在黑龙江八一农垦大学十多年的遗传学教学经验,对本科生进行了遗传学研究性教学的改革与实践。文章概括了遗传学研究性教学模式,并且提出遗传学教学改革应该努力培养创新型人才,不断进行教学梯队建设,优化教学条件,加强教学效果,可以更好地提高学生的创造性和学习的主动性,开拓学生的视野,为培养创新性人才奠定良好的基础。
出处
《黑龙江畜牧兽医》
CAS
北大核心
2014年第2期171-173,共3页
Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine
基金
黑龙江省高等学校教改工程项目(JG2012010462)
黑龙江省高等教育教学改革立项项目(黑教高函[2013]351
项目编号361)
