摘要
以《教务杂志》(The Chinese Recorder)为代表的近代西方跨文化大众传播,在其"中国文化"认知与"中国形象"建构中,具有独特的西方文类意识。在广义修辞学视域下,文类选择即文本建构的修辞选择,修辞参与生成传播文本的文类,文类与话语共同参与传播文本的主体意向与修辞逻辑建构,亦参与跨文化传播的语境建构。传播文本的主题、话语与语境,因文本的文类选择及建构而具不同的修辞意义。空间呈现与历史叙事辉映的游记,对话问答与条分缕析间插的阐释,逻辑演绎与引经据典交错的评论,在文类建构意义上,不仅建构了独特的修辞言说,而且增强异域认知的传播效果,实现异域认知的跨文化呈现与传播。
出处
《福州大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2014年第1期68-74,共7页
Journal of Fuzhou University(Philosophy and Social Sciences)
基金
教育部人文社科规划基金项目(13YJA751070)
中国博士后科学基金面上资助项目(2013M531539)
