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从认知语境的构建看英语阅读教学

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摘要阅读是一种是作者与读者之间的交际活动,是能动的认知过程,是学习者获得知识的最主要途径之一,因此阅读教学是语言教育中非常重要的一环。本文试图通过对关联理论的知语境观的讨论得出,阅读教学中指导学习者进行有意识的认知语境建构,有利于学习者阅读能力的发展。

作者王欣

机构地区山东省烟台南山学院

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第7期00081-00082,共2页

关键词语境认知语境关联理论阅读教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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2016年第7期

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