摘要
为加强新建本科院校内涵式发展,实现教学质量的提升,必须确保高校决策的科学性。文章通过对"教学状态数据库"数据项内在关联性的分析,挖掘教学核心状态数据的相互作用关系,并对专业招生规模、实验室投资方向、人才引进等方面如何开展科学决策进行了探索与研究。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2014年第2期50-51,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
河南省教育科学"十二五"规划课题"综合运用‘教学基本状态数据库’改进决策机制实现教学质量提升的研究"(2013-JKGHC-0199)
洛阳理工学院教研项目"综合运用‘教学状态数据库’提升教学质量的探索与实践"(12-JY016)
