摘要
从合理安排教学内容、应用启发式教学法、构建新型教学模式与实施过程化、多元化考核方式等四个方面提出了"有限元法"课程教学改革的路径。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2014年第2期1-2,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
东北林业大学重点课程建设基金项目"机械结构有限元分析"(Z00397)
东北林业大学学位与研究生教育教学改革研究基金项目"有限元分析及应用"(JGXM_XJ_2012003)
